ผลวิจัยในออสเตรเลียเผย เด็กวัยรุ่นที่เล่นเกมออนไลน์มีผลการเรียนดีขึ้น ขณะที่การใช้เวลาอยู่กับสื่อสังคมออนไลน์อย่างเฟซบุ๊คกลับส่งผลตรงกันข้าม

ผลวิจัยซึ่งตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติเพื่อการสื่อสารของออสเตรเลีย ระบุว่า การทดสอบ ซึ่งได้รับการยอมรับจากโครงการประเมินนักเรียนระหว่างประเทศ หรือ พิซา (PISA) เป็นการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อินเทอร์เน็ตและผลการเรียนของกลุ่มเด็กชาวออสเตรเลียวัย 15 ปี โดยพบว่าเด็กที่เล่นเกมออนไลน์มีคะแนนพิซาสูงกว่า มีคะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ย 15 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ และ 17 คะแนนในวิชาวิทยาศาสตร์ ส่วนวิชาที่เหลือมีคะแนนเท่ากันหมด

ผลวิจัยยังระบุว่า เด็กที่มีความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการอ่านมีแนวโน้มที่จะเล่นเกมออนไลน์เช่นกัน

ขณะที่เด็กที่ใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็นประจำมีแนวโน้มที่มีคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์ ต่ำกว่าเด็กที่แทบไม่ได้ใช้หรือไม่ใช้เลย โดยมีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ย 20 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์

นอกจากนี้ แม้ว่าการเล่นเกมออนไลน์กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์จะกินเวลาที่ควรจะทบทวนบทเรียน ปรากฎว่า เกมกลับทำให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาทักษะและนำสิ่งที่ได้เรียนมาใช้มากกว่า

การใช้อินเทอร์เน็ตในเด็กวัยรุ่นถือว่าอยู่ในระดับสูง ซึ่ง 97% ของเด็กอายุระหว่าง 15-17 ปีระบุว่าใช้งานอินเทอร์เน็ตเป็นประจำ ส่วน 78% ของเด็กในกลุ่มเดียวกันใช้สื่อสังคมออนไลน์แทบทุกวัน หรือทุกวัน

อย่างไรก็ตาม นายอัลแบโต พอสโซ ผู้ทำวิจัยชิ้นนี้ระบุว่า ยังมีปัจจัยอื่นที่ต้องพิจารณาเพราะการโดดเรียนทุกวันส่งผลเลวร้ายกว่าการแชทเฟซบุ๊คทุกวันถึง 2 เท่า

http://www.bangkokbiznews.com

Related posts:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *