คำถาม: ทัศนคติแบ่งออกเป็นกี่ประเภท?

คำตอบ:  แบ่งเป็น  2 ประเภท 1.ทัศนคติทางบวกหรือทัศนคติที่ดี แนวโน้มที่จะเข้าหาสิ่งเร้า หรือสถานการณ์นั้น ๆ ด้วยความชอบ พอใจ 2.ทัศนคติทางลบหรือทัศนคติไม่ดี แนวโน้มที่จะถอนหนีสิ่งเร้า หรือสถานการณ์นั้น ๆ ด้วยความไม่ชอบ ไม่พอใจ คำถาม:  ลักษณะทั่วไปของทัศนคติ คำตอบ :ทัศนคติที่เกิดจากการเรียนรู้ หรือได้รับประสบการณ์ ไม่ได้ติดตัวมาแต่เกิด ทัศนคติจะเป็นตัวชี้ในการแสดงพฤติกรรม ทัศนคติไม่สามารถถ่ายทอด จากบุคคลหนึ่งไปอีกบุคคลหนึ่งได้ ทัศนคติสามารถเปลี่ยนแปลงได้

คำถาม: ทัศนคติ และความสนใจ หมายถึง?

คำตอบ: ความพร้อมของร่างกาย จิตใจที่มีแนวโน้มจะตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือสถานการณ์ใด ๆ ด้วยการเข้าหาหรือถอยหนี 

คำถาม: ทฤษฎีความต้องการตามลำดับขั้นของมาสโลว์ (มาสโลว์ ’s Hierarchy Needs) คืออะไร?

คำตอบ ความต้องการตามลำดับขั้นของมาสโลว์ 1. ความต้องการทางด้านสรีรวิทยา (Physiological Needs) 2. ความต้องการความปลอดภัย (Safety Needs) 3. ความต้องการความรัก และความเป็นเจ้าของ (Love and belongingness Needs) 4. ความต้องการความเคารพนับถือ (Esteem Needs) 5. ความต้องการประจักษ์ตน (Self – actualization Needs)

คำถาม: การจูงใจ (Motivation) คือ

คำตอบ: กระบวนการนำปัจจัยต่างๆที่เป็นแรงจูงใจ มาผลักดันให้บุคคลแสดงพฤติกรรมไปอย่างมีทิศทาง เพื่อบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ

ทฤษฎีการเรียนรู้จากการคิด (Cognitive Learning)

คำตอบ:คือ การเข้าใจ การรู้ ความจำ การจินตนาการ การคิด การแก้ไขปัญหา การใช้มโนทัศน์ (concept) ภาษาในการเรียนรู้ หรือคำศัพท์เฉพาะสาขาวิชา การใช้กระบวนการทางจิตระดับสูงอื่นๆ (เช่น การสังเคราะห์ การวิเคราะห์ การบูรณาการ เป็นต้น) -ทฤษฎีการเรียนรู้จากการรู้คิดได้แก่ ทฤษฎีของเกสตัลท์ (Gestalt) ที่เน้น “ส่วนรวมสำคัญกว่าส่วนย่อย” ทฤษฎีของเฟียเจท์ (Piaget) ที่เน้น “การรู้คิดเกิดจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อม” คำถาม: ทฤษฎีการวางเงื่อนไข แบบแบบคลาสสิค (Classical Conditioning) เป็นของใคร คำตอบ: พาฟลอฟ (Ivan P.Pavlov) -การทดลอง เอาหมาที่กำลังหิวยืนบนแท่นมีที่รั้งไม่ให้สุนัขเคลื่อนที่ เจาะรูเล็ก ๆ Read More …