แจงด่วน!บอร์ด กพฐ.ไม่มีมติยุบเลิกหลักสูตร EP- Mini EP

เมื่อวันที่ 9 มี.ค.ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)เปิดเผยว่า ตามที่ รศ.ดร.เอกชัย กี่สุขพันธุ์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.)ออกมาแถลงผลการประชุม กพฐ. ว่า ที่ประชุมมีมติให้ปรับการจัดการเรียนการสอนในโครงการพัฒนาประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค หรือ Education Hub ใหม่เป็น 3 หลักสูตร คือ 1.หลักสูตรภาษาอังกฤษนานาชาติ International Program (IP) โดยใช้หลักสูตรที่มาจากต่างประเทศ จัดการเรียนการสอนโดยครูเจ้าของภาษาหรือครูที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด 2.หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบเข้มข้น Intensive English Program (IEP) โดยเน้นเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ ต้องจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษมากกว่า 5 คาบต่อสัปดาห์ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการใช้ภาษาอังกฤษต้องอยู่ในระดับ Read More …

อ่านให้ชัดมติกพฐ. สลายหลักสูตร EP- MEP

กพฐ. สลายหลักสูตร English Program- Mini English Program ให้โรงเรียนเลือกโปรแกรมสอนใหม่ใน 3 หลักสูตร ภาษาอังกฤษนานาชาติ-ภาษาอังกฤษแบบเข้มข้น-ภาษาอังกฤษเพื่อทุกคน เตรียมเปิดเว็บไซต์จัดหาครูต่างชาติ ตัดค่านายหน้าหาครู วันนี้ (8 มี.ค.) รศ.ดร.เอกชัย กี่สุขพันธุ์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยผลการประชุม กพฐ. ว่า ที่ประชุมมีมติให้ปรับการจัดการเรียนการสอนในโครงการพัฒนาประเทศไทยเป็นศูนย์กลางการศึกษาในภูมิภาค หรือ Education Hub ใหม่เป็น 3 หลักหลักสูตร คือ 1.หลักสูตรภาษาอังกฤษนานาชาติ International Program (IP) โดยใช้หลักสูตรที่มาจากต่างประเทศ จัดการเรียนการสอนโดยครูเจ้าของภาษาหรือครูที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด 2.หลักสูตรภาษาอังกฤษแบบเข้มข้น Intensive English Read More …

อึ้ง! เด็กไทยเครียดเรื่องเรียน มีปัญหาสุขภาพจิต-ป่วย‘โรคซึมเศร้า

7 มี.ค.62 นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) ในฐานะจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น เปิดเผยว่า ช่วงที่ผ่านมามีเหตุการณ์นักเรียน นักศึกษา กระโดดตึกและเสียชีวิต ดังนั้น ควรให้ความสำคัญในเรื่องสุขภาพจิต ซึ่งปัญหาสุขภาพจิตเป็นความเจ็บป่วยทางจิต ไม่ใช่เรื่องว่าเครียดอย่างเดียว และผู้ที่ป่วยโรคซึมเศร้า เมื่อมีอาการจะไปบอกให้เขาคิดดีๆ คิดบวกคงไม่ได้ผล เนื่องจากเมื่อมีอาการนี้สารเคมีในสมองก็จะหลั่งออกมา เขาก็จะคิดแต่เรื่องลบ จึงจะต้องได้รับการบำบัดรักษาที่ถูกต้อง รมว.ศธ. กล่าวอีกว่า ปัจจุบันเด็กส่วนใหญ่ป่วยโรคซึมเศร้ามากขึ้น และมีความเสี่ยงในเรื่องสุขภาพจิต ส่วนจำนวนเด็กและเยาวชนที่ป่วยโรคซึมเศร้ามีมากน้อยเพียงใดนั้น ตนไม่มีข้อมูล แต่สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากความเครียดในการเรียน ดังนั้นสถานศึกษาทุกระดับตั้งแต่ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปจนถึงมหาวิทยาลัย ควรต้องมองใหม่ และให้ความสำคัญในมิติสุขภาพจิต โดยประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น ราชวิทยาลัยจิตแพทย์แห่งประเทศไทย ราชวิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย เข้ามาร่วมกันสร้างระบบดูแลสุขภาพจิตเด็กในโรงเรียน ที่ผ่านมาผมได้พยายามสื่อสารเรื่องนี้ไปยังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ด้วย Read More …

“พ.ร.บ.การศึกษาชาติ”สกัดเด็กเรียนพิเศษ มีข้อกำหนดห้ามออกข้อสอบเกินเนื้อหาที่เรียน

6มี.ค.62- “หมอจิรุตม์ “แจงพ.ร.บ.การศึกษาชาติ มีข้อกำหนดห้ามออกข้อสอบการสอบเข้า หรือคัดเลือกเกินกว่าเนื้อหาที่เด็กเรียน ไม่อย่างนั้นจะถือว่าจงใจให้ผู้อื่นเสียหาย มีเหตุผลหวังให้เด็กไม่มุ่งเรื่องสอบอย่างเดียว โดยไม่ห่วงเรียน และยังไม่ต้องการให้มีการไปติวหรือเรียนพิเศษ สิ้นเปลืองเงินทอง นพ.จิรุตม์ ศรีรัตนบัลล์ ประธานคณะอนุกรรมการเฉพาะกิจศึกษาแนวทางการจัดทำร่างพ.ร.บ.การศึกษาฯ คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา กล่าวว่า ทั้งนี้ในพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับใหม่ ที่ผ่านความเห็นขอบของสนช.แล้ว ในส่วนของมาตราที่กำหนดวิธีการรับผู้เรียนเข้าศึกษาในสถานศึกษาของรัฐ โดยการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาภาคบังคับ คือ อนุบาล 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ว่าต้องไม่ใช้วิธีการสอบแข่งขัน หรือ คัดเลือกด้วยวิธีการอื่นใด ถ้ามีหากมีผู้เข้าเรียนมากกว่าที่นั่งเรียนให้ใช้วิธีจับสลากนั้น แนวคิดของเรื่องนี้มาจากรัฐธรรมนูญ พ.ศ.2560 ที่กำหนดให้รัฐมีหน้าที่ในการจัดการศึกษาให้ประชาชนสามารถเข้าถึงได้ เพราะฉะนั้นก็เป็นหน้าที่ของรัฐที่จะต้องดูแลให้สถานศึกษามีคุณภาพ และมีความเพียงพอ ทั้งนี้หากประชาชนไม่มีความเชื่อมั่นและกระจุกตัวในสถานศึกษาบางแห่ง รัฐก็จะต้องยกระดับคุณภาพในสถานศึกษาส่วนอื่น เพื่อให้ประชาชนมีความเชื่อมั่นในการเข้าเรียน ไม่ใช่ว่าอยากเรียนก็มาสอบเข้า สอบได้ก็เรียน Read More …

ราชกิจจาฯประกาศใช้ ‘มคอ.1’ หลักสูตรครู 4 ปี

มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี)  มีหลายกลุ่มสาขาวิชา ซึ่งแต่ละกลุ่มสาขาวิชายังมีสาขาวิชา (วิชาเอก วิชาโท) อีกหลายสาขาวิชา มากน้อยเป็นไปตามขอบข่ายของศาสตร์แต่ละกลุ่มสาขาวิชา และหลักสูตรการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับการศึกษาอาชีวศึกษา รวมถึงการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งสถาบันการศึกษาสามารถจัดทำรายละเอียดหลักสูตรและมาตรฐานผลการเรียนรู้ ตลอดจนจัดการศึกษาเป็นสาขาวิชา (วิชาเอก วิชาโท) ได้อย่างอิสระ สอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ใน มคอ.1 ตามบริบทและศักยภาพของสถาบัน กลุ่มสาขาวิชาต่างๆ มีดังต่อไปนี้ 1.กลุ่มสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย 2.กลุ่มสาขาวิชาการประถมศึกษา 3.กลุ่มสาขาวิชาภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ 4.กลุ่มสาขาวิชาคณิตศาสตร์ 5.กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6.กลุ่มสาขาวิชาสังคมศึกษา 7.กลุ่มสาขาวิชาสุขศึกษา พลศึกษา และนันทนาการ 8.กลุ่มสาขาวิชาศิลปศึกษา ดนตรีศึกษา และนาฏศิลป์ศึกษา 9.กลุ่มสาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว 10.กลุ่มสาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 11.กลุ่มสาขาวิชาการวัดและประเมินทางการศึกษา 12.กลุ่มสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ 13.กลุ่มสาขาวิชาการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษาเพื่อชุมชน 14.กลุ่มสาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศึกษา 15.กลุ่มสาขาวิชาวิทยาการอาชีพ Read More …