โหลดเลย!!!’สทศ.เผยแพร่ข้อสอบ O-NET ป.6-ม.3 ปีการศึกษา 2560 พร้อมเฉลย แล้ว’

ตามที่ สทศ.ได้ดำเนินการจัดการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สอบวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2561 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สอบวันที่ 3-4 กุมภาพันธ์ 2561  นั้น ในการนี้ สทศ. ได้นำข้อสอบและเฉลยคำตอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เผยแพร่ทางเว็บไซต์เป็นที่เรียบร้อยแล้ว เพื่อให้ต้นสังกัดและโรงเรียนได้นำไปใช้ในวางแผนและพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน รวมถึงยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ดียิ่งขึ้น หากท่านใดมีข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับข้อสอบและเฉลยคำตอบ O-NET ปีการศึกษา 2560 สามารถส่งข้อมูลมาที่ สทศ. ตามช่องทาง ดังนี้ 1. ยื่นเอกสารด้วยตนเองที่ สทศ. Read More …

เทคนิคการออกข้อสอบ “แบบปรนัย” ให้ดี มีคุณภาพ ต้องทำอย่างไรบ้าง?

ลักษณะโดยทั่วไปของข้อสอบปรนัย จะประกอบด้วย 2 ส่วน คือคำถาม และคำตอบ ตัวคำถามของข้อสอบปรนัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้ตอบได้แสดงความรู้ความสามารถต่าง ๆ ตามที่ผู้ถามต้องการ ซึ่งจะวัดตั้งแต่ความจำผิวเผินไปจนถึงวัดพฤติกรรมที่ลึกซึ้งคือการประเมินค่า คำถามแต่ละข้อจะถามเฉพาะจุดเล็ก ๆ ของเนื้อหา ดังนั้นจึงมีจำนวนมากข้อ ส่วนคำตอบของคำถามประเภทนี้ผู้ตอบต้องใช้เวลาในการคิดและการตอบเป็นส่วนใหญ่ การเขียนตอบจะใช้เวลาน้อยซึ่งอาจเขียนเป็นประโยคสั้น ๆ หรือทำเครื่องหมายบนคำตอบที่ต้องการ (บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. 2526 : 122) ดังนั้น สาระสำคัญของผู้ตอบที่ต้องปฏิบัติมี ดังนี้ (Throndike and Hagen. 1969 : 64) 1. ต้องอ่านข้อสอบที่มีทั้งคำถามและคำตอบที่สมบูรณ์ ทำให้ผู้ตอบไม่มีอิสระในการแสดงความคิดเห็นในคำตอบนั้นเลย 2. เลือกคำตอบที่ถูกที่สุด จากตัวเลือกที่ผู้เขียนข้อสอบกำหนดมาให้ 3. ต้องตอบคำถามจากข้อสอบหลายข้อ Read More …

ติวเตอร์ฝากถาม “คิดเห็นอย่างไรกับครูที่ออกข้อสอบแล้วนักเรียนตกทั้งห้อง” กระทู้คำถาม

ก่อนอื่นออกตัวก่อนเลยว่าผมเป็นติวเตอร์ครับ รับสอนพิเศษ คณิต – วิทย์ – เคมี พวกนี้ ซึ่งนักเรียนที่เรียนกับผมก็มีเยอะพอสมควร แต่จะมีเด็กบางคนที่ติวไปแล้ว เด็กก็ยังสอบไม่ได้อยู่ดี ผมคงต้องโทษตัวเองด้วยครับที่สอนแล้ว เด็กยังไม่สามารถสอบผ่านได้ แต่ปัญหาคือหลังจากที่ผมได้สอบถามนักเรียน ก็ได้ทราบว่า วิชานั้น เด็กนักเรียนสอบตกยกห้องครับ คือไม่มีคนได้คะแนนผ่านครึ่งเลยแม้แต่คนเดียว ทั้งๆที่เป็น นักเรียนห้องคิง(ห้อง 1) ของโรงเรียนประจำจังหวัด การที่เด็กสอบตกยกห้องนี่มันสื่ออะไรบ้างครับ 1. ความยากง่ายของข้อสอบ 2. เนื้อหาที่ออกสอบ ตรงกับที่เรียนมั้ย???? 3. แล้วครูที่เป็นคนออกข้อสอบจะรู้สึกยังไงครับ ที่นักเรียนสอบตกยกห้อง ??? 4. เด็กไม่สนใจเรียนเอง ใช่มั้ยครับ  หรือเด็กไม่เข้าใจวัตถุประสงค์ การวัดผลของวิชานั้นๆ 5. เป็นความล้มเหลวหรือเปล่าครับ  เด็กนักเรียนล้มเหลว?? ครูอาจารย์ล้มเหลว?? ระบบการศึกษาไทยล้มเหลว?? Read More …

คะแนนสอบโอเน็ตต่ำ โรงเรียนจึงมีคุณภาพต่ำด้วย ???

สายพิน  แก้วงามประเสริฐ ผู้อำนวยการสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (ผอ.สทศ.)   ตกใจผลคะแนนสอบโอเน็ตของนักเรียนต่ำลง   จึงเตรียมจัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษา   ที่มีผลคะแนนทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  หรือ โอเน็ตต่ำ   โดยมีแผนนำร่องพัฒนา  ๑๐๐  โรงเรียนทั่วประเทศ   ซึ่งจะใช้งบประมาณราว ๆ ๑๐๐  ล้านบาท   แบ่งเป็นค่าใช้จ่ายในการพัฒนาระบบซอฟต์แวร์  และจัดอบรมครู  จำนวน  ๘๐  ล้านบาท  ส่วนอีก  ๒๐  ล้านบาท  เป็นค่าใช้จ่ายในการติดตามประเมินผลโรงเรียนในรูปแบบเชิงวิจัย หากมองผิวเผินแล้ว   ทำให้เห็นว่ามีหน่วยงานที่ให้ความสำคัญกับการศึกษา   เป็นเรื่องที่น่าดีใจ  แต่หากมองอีกทีจะพบว่า  สังคมยังให้ความสำคัญกับคะแนนการสอบค่อนข้างมาก   ถึงขั้นเห็นว่าโรงเรียนที่  นักเรียนสอบได้คะแนนโอเน็ตต่ำ   เป็นโรงเรียนที่ด้อยคุณภาพ  จึงต้องมีโครงการพัฒนา  หรือสำนวนของ ผอ.สทศ. บอกว่า  “สทศ. อยากกระโดดลงไปให้ความช่วยเหลือโรงเรียนที่มีคุณภาพต่ำ” อาการอยากกระโดดลงมาช่วยเหลือ   เป็นอาการทนเห็นโรงเรียนเหล่านี้มีคุณภาพต่ำต่อไปไม่ได้   และเชื่อว่าการกระโดดลงไปช่วยเหลือครั้งนี้จะทำให้โรงเรียนมีคุณภาพสูงขึ้นจริง   โดย สทศ. มีความเชื่อว่า  การที่เด็กสอบได้คะแนนโอเน็ตต่ำ  น่าจะเป็นเพราะ  ประการแรกครูมีคุณภาพไม่ดี  จึงต้องฝึกอบรมครู  ประการที่สองโรงเรียนเหล่านี้น่าจะขาดซอฟต์แวร์   ประการที่สามต้องปรับปรุงแผนการสอนในรายวิชาที่นักเรียนสอบได้คะแนนน้อย  โดยภาพรวม สทศ. มองเห็นว่าโรงเรียนใดได้คะแนนโอเน็ตน้อย   เป็นผลมาจากคุณภาพการสอนของครูไม่ดีเป็นประการหลัก   รองลงมาคือการขาดแคลนสื่ออุปกรณ์ที่ทันสมัย   และยังเห็นว่าการที่เด็กได้คะแนนน้อยสะท้อนความด้อยคุณภาพของโรงเรียน  ทำให้เกิดข้อสงสัยว่า  คะแนนสอบโอเน็ตคือตัวชี้วัดคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน  คุณภาพของครูจริง ?   ถ้าปัจจัยอยู่ที่ครูเพียงประการเดียว   แสดงว่าถ้าให้ครูในโรงเรียนที่มีคะแนนโอเน็ตสูง ๆ มาสอนเด็กในโรงเรียนที่มีคะแนนโอเน็ตต่ำ  ย่อมทำให้เด็กมีคะแนนเพิ่มขึ้นจริง ? ประการต่อมา หากเชื่อว่าคะแนนโอเน็ตสามารถแสดงความมีคุณภาพ  หรือด้อยคุณภาพของโรงเรียนได้  จะมีผลทำให้โอกาสทางการศึกษาของเด็กยิ่งน้อยลงไป   เพราะโรงเรียนมีชื่อเสียง หรือโรงเรียนที่มีคะแนนโอเน็ตอยู่ในระดับสูงและระดับ กลาง ๆ  ยิ่งปฏิเสธนักเรียนที่มีผลการเรียนที่ไม่ดี  ทำให้ระบบการสอบแข่งขันเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาเข้มข้นขึ้น   แต่ละโรงเรียนจะใช้ระบบการสอบเข้า  เพื่อให้ได้เด็ก เก่ง ๆ เข้าเรียน  โดยอาจจะไม่พิจารณาเด็กบ้านใกล้  หรือพื้นที่บริการ   เพราะการแข่งขันโดยการสอบทำให้โรงเรียนที่มีชื่อเสียงได้เด็กเก่ง ๆ  เป็นหน้าเป็นตาของโรงเรียน  และของครู  ส่วนเด็กที่คะแนนไม่ดีก็ต้องเรียนในโรงเรียนที่ถูกตราหน้าว่าด้อยคุณภาพ นอกจากนี้การพิจารณาว่าคะแนนโอเน็ต   เป็นตัวชี้วัดความมีคุณภาพของโรงเรียน  ย่อมทำให้เด็กที่ทำให้โรงเรียนมีคะแนนต่ำ  รู้สึกด้อยค่ามากขึ้นไปอีก  หากเด็กไม่มีความภาคภูมิใจในตนเอง  จะมีผลดีอะไรต่อสังคม ? อีกทั้งการใช้คะแนนเป็นตัวชี้วัดความมีคุณภาพของโรงเรียนหรือของครู   ย่อมก่อให้เกิดความไม่ยุติธรรมต่อครูผู้สอน   นอกจากถูกประนามกลาย ๆ ว่าสอนอย่างไรเด็กถึงได้คะแนนน้อย   แล้วยังมีความคิดจากผู้ที่ควรจะร่วมรับผิดชอบกับครู  หากแม้การศึกษาจะไม่มีคุณภาพ   แต่กลับเห็นว่าหากคะแนนสอบของเด็กต่ำ  ไม่ว่าจะเป็นคะแนนโอเน็ต  เอเน็ต  หรือ เอ็นที  ควรให้มีผลต่อการต่อใบประกอบวิชาชีพครูบ้าง   หรือการประเมินวิทยฐานะเกณฑ์ใหม่  ก็จะใช้คะแนนสอบเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งในการตัดสินการผ่าน หรือไม่ผ่านการประเมินวิทยฐานะ   เสมือนว่าการที่เด็กได้คะแนนน้อย  ควรที่จะจัดการกับความด้อยคุณภาพของครูเป็นสำคัญหรืออย่างไร ทั้งที่การมองว่าโรงเรียนที่มีคะแนนสอบโอเน็ตต่ำ   เพราะครูมีคุณภาพไม่ดี   น่าจะไม่ถูกต้อง  เพราะโรงเรียนเล็ก ๆ ไม่มีชื่อเสียง  อยู่ในชนบท ไม่มีโอกาสเลือกเด็ก  ซึ่งมักจะได้เด็กที่เรียนอ่อนเป็นส่วนใหญ่  อุปกรณ์การเรียนการสอนไม่เพียงพอ  แต่หากพิจารณาความยากง่ายในการสอนแล้ว  เป็นที่รับรู้กันอยู่ว่าเด็กที่มีคะแนนดี ๆ  ครูสอนได้ง่าย พัฒนาได้ง่าย และบางทีเรียนกวดวิชาจนล้ำหน้ากว่าที่ครูจะสอนด้วยซ้ำ จึงมีความพร้อมในการเรียนมากกว่าเด็กที่มีพื้นฐานการเรียนด้อย หรือสติปัญญาไม่ค่อยดี และครอบครัวไม่มีความพร้อมที่จะสนับสนุนเท่าใดนัก  แต่เรากลับชื่นชมโรงเรียนดัง Read More …

ม.6 สอบตกให้ทนายฟ้องครู ครูท้าทำข้อสอบต่อหน้าศาล เกินครึ่งผ่านทันที !!!

งานนี้มีฮา เมื่อสอบตก ซ่อมก็ไม่ผ่าน งานไม่ส่งจนถูกปรับตก แต่ให้ทนายฟ้องศาลว่าถูกอาจารย์ผู้สอนรังแก  เด็กหัวหมอหรือจะสู้ครูคณิต  ท้าให้ ม.6 ทำข้อสอบ ม.3 ถ้าเกินครึ่งผ่านทันที  !!  เมื่อเร็วๆ นี้ฟซบุ๊ก เปียงกี่น้อย ตัวกลมป๊อกที่เผยเรื่องเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นักเรียนรายหนึ่ง  พี่สาวของเธอซึ่งเป็นครูสอนชั้นมัธยมปลาย ถูกเด็กนักเรียนรายหนึ่งส่งทนายมาฟ้องว่ารังแกลูกศิษย์ ทั้งที่นักเรียนนายนี้คะแนนไม่ถึง และไม่ยอมมาสอบซ่อมเองจนถูกปรับตก ส่งผลให้ไม่สามารถไปเรียนต่อ ปวส.ได้ ทำให้เรื่องดังกล่าวต้องถึงชั้นศาลเลยทีเดียว ต่อมาศาลได้เรียกทั้งสองฝ่ายไปไกล่เกลี่ย ซึ่งฝั่งครูก็ได้อธิบายเหตุผลให้ศาลฟัง พร้อมกับนำข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ของชั้น ม.3 ให้นักเรียน ม.6 รายนี้ทดสอบ โดยยืนยันว่าหากเด็กทำได้ถึงครึ่งจะให้ผ่านทันที อย่างไรก็ดี ปรากฏว่าเด็กนักเรียนคนดังกล่าว ทำคะแนนได้ไม่ถึงครึ่ง จึงเป็นที่ชัดเจนว่าครูไม่ได้กลั่นแกล้ง ซึ่งบทสรุปของเรื่องนี้ ศาลก็ได้สั่งให้นักเรียนรายนี้ขอโทษครู และไม่ทำพฤติกรรมเช่นนี้อีก Credit  magmamine http://www.unigang.com/Article/42733