จดหมายเปิดผนึกถึง ปปช. ฉบับที่ 1 เรื่อง ขอได้โปรดพิจารณาให้ความเป็นธรรมแก่ข้าราชการครู : รัชชัยย์ ศรสุวรรณ

กราบเรียน ประธานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ตามที่ ปปช.ได้ชี้มูลความผิดกรณีมีการกล่าวหาว่านักการเมืองร่วมมือกับข้าราชการครูทำการทุจริตการจัดสรรงบประมาณเพื่อทำการก่อสร้างสนามฟุตซอล ในเขต 2 จังหวัดนครราชสีมา โดยพฤติกรรมมีลักษณะมุ่งหมายมิให้มีการแข่งขันราคาอย่างเป็นธรรม เพื่อเอื้ออำนวยแก่ผู้เข้าทำการเสนอราคารายใดให้เป็นผู้มีสิทธิทำสัญญากับหน่วยงานของรัฐ และการก่อสร้างไม่ได้มาตรฐานตามรูปแบบรายการและวิธีการก่อสร้าง สนามกีฬาไม่สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริง ส่วนที่เหลือของจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 6 เขต 50 โรงเรียน และจังหวัดอื่นๆ อีก 17 จังหวัด อยู่ระหว่างการดำเนินการ นั้น สมาคมผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งประเทศไทย (ส.บ.ม.ท.)เห็นว่าการปราบปรามทุจริตนั้นเป็นสิ่งที่สมควรเร่งรีบดำเนินการและต้องดำเนินการอย่างเฉียบขาดไม่เลือกปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม ส.บ.ม.ท. เห็นว่า ปปช ควรชี้ให้ชัดให้เหตุผลให้ชัด แสดงหลักฐานให้ชัดว่าใครทุจริต ใครได้รับประโยชน์ที่มิควรได้และได้รับประโยชน์อย่างไร โดยเฉพาะข้าราชการครูที่ถูกชี้มูลความผิดว่าทุจริตนั้น มีพฤติการณ์อย่างไร ได้รับประโยชน์ที่มิควรได้ส่วนตนอย่างไร หรือ “จงใจ” ที่จะให้ผู้รับจ้าง นักการเมืองได้ประโยชน์ไปเพื่ออะไร ขณะนี้เรื่องที่มีการกล่าวหาว่าข้าราชการครูทุจริตและมีพฤติกรรมเอื้ออำนวยประโยชน์แก่ผู้เสนอราคาให้เป็นผู้มีสิทธิทำสัญญากับหน่วยงานของรัฐโดยมิชอบด้วยกฏหมายนั้นมีหลายเรื่องเช่น Read More …

เผยครูไทยถูกเล่นงาน-กลั่นแกล้งอื้อ

พล.อ.โกศล ประทุมชาติ ประธานศูนย์พิทักษ์สวัสดิภาพครูไทย กล่าวว่า ตนได้ประชุมคณะกรรมการศูนย์พิทักษ์สวัสดิภาพครูไทยครั้งที่ 1 หลังจากที่สำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) ได้จัดตั้งศูนย์ดังกล่าวขึ้น 77 จังหวัดทั่วประเทศ เพื่อเป็นศูนย์กลางดูแลครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน เสริมสร้างความมั่นคงในวิชาชีพ จะได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน โดยศูนย์นี้จะมีกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิที่หลากหลายจากหน่วยงานต่างๆ 15 คน อาทิ ผู้บัญชาการตำรวจภูธรจังหวัด รองผู้ว่าราชการจังหวัด อัยการ ผู้พิพากษา และนักกฎหมาย เป็นต้น ขณะเดียวกัน ยังมีปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ปลัดกระทรวงมหาดไทย (มท.) ปลัดกระทรวงยุติธรรม (ยธ.) ปลัดกรุงเทพมหานคร ปลัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) ผู้บัญชาการตำรวจแห่งชาติ และเลขาธิการ สกสค. เป็นที่ปรึกษา “ที่ผ่านมามีครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นจำนวนมากที่เดือดร้อน ไม่ได้รับความเป็นธรรมจากการปฏิบัติหน้าที่ Read More …

การสอนเด็กป.1 ด้วยจิตวิญญาณครู

“ครูรู้ไหมหนูมีอะไรในใจจึงไม่อยากเรียน”     สอนเด็ก ป.1ยากไหม ตอบได้ว่ายากหากเขาไม่ได้รับการเตรียมความพร้อม และสภาพร่างกายจิตใจเขาไม่พร้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชนบท หากครูมีจิตวิญญาณที่ดี อ่อนโยน รักอาชีพครูแล้วละก็ มีวิธีการที่จะช่วยให้เขาพัฒนาได้ บางครั้งก็ต้องใช้ทฤษฎีหลายอย่างรวมทั้งวิธีของตนเอง “ครูครับ วันนี้พ่อเตะแม่เพราะแม่แอบไปเล่นไพ่” “ครูครับ พ่อกับแม่คงไม่มาหาผมอีกแล้วล่ะ เขาว่าพ่อเกลียดผม” “ครูขา แม่บอกว่าปีใหม่แม่จะมาหาซื้อของมาให้” หรือแม้แต่เด็กหญิงคนหนึ่งนั่งน้ำตาคลอ   ปัญหาแต่ละวันมีมากครูต้องเป็นศิราณีคอยปลอบโยนนำปัญหามาสอนทักษะชีวิตให้กับเด็ก “หนูสงสารใครระหว่างแม่ที่เล่นพนันและพ่อที่เตะแม่เพราะห้ามไม่ให้นำเงินไปเล่น การพนันไม่ดีหนูจะช่วยพ่อและแม่อย่างไร  หรือไม่มีใครเกลียดลูกหรอกพ่อกับแม่ไปหาเงินให้ใช้จึงยังไม่กลับ หรือแม้แต่นิทานนางฟ้าที่ช่วยกล่อมเกลาจิตใจเด็ก การใกล้ชิดให้เด็กวางใจเขาจะเล่าปัญหาทุกอย่างให้ครูฟัง   สิ่งที่เตรียมการสอนมา ต้องถูกประยุกต์เป็นเกม เพลง ท่าทางสนุกประกอบเพลงจนกว่าแววตาหนูจะเริ่มสดใสจึงจะเริ่มใส่ความรู้ลงในสมองน้อยๆของหนู(ครูต้องรอบรู้ในวิชาเสริม เกม เพลง นิทาน)  แต่ปลายภาคเรียนที่ 1และปลายภาคเรียนที่2ครูก็ยิ้มออกเสียงอ่านเจื้อยแจ้ว หนูอ่านได้ตั้งแต่เมื่อไหร่นะ ทองเพชรทองเพชร เพชร พลเยี่ยม

เปลี่ยน “ครู” เป็น “โค้ช”

ในการขับเคลื่อนการสอนคิดสู่ห้องเรียนตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในปี 2550 สพฐ.ได้จัดให้มีการพัฒนาศึกษานิเทศก์เขตพื้นที่การศึกษาเขตละ 2 คน เพื่อให้ศึกษานิเทศก์ ไปทำหน้าที่โค้ชการสอนในโรงเรียนนำร่องเขตพื้นที่ละ 2 โรงเรียน โดยเริ่มปฏิบัติหน้าที่หลังจาก สพฐ.จัดอบรมให้ครูโรงเรียนนำร่องโรงเรียนละ 2 คน การทำหน้าที่โค้ชการสอน จะเริ่มต้นขึ้นหลังจากศึกษานิเทศก์ทั้ง 2 คน ร่วมกับครู 2 คน อบรมครูในโรงเรียนนำร่อง ในหลักสูตรการพัฒนาศึกษานิเทศก์ จึงกำหนดให้มีหัวข้อ Coaching เพื่อให้ศึกษานิเทศก์ ไปทำหน้าที่ โค้ชการสอนให้แก่ครูไว้ด้วย ทั้งนี้ด้วยความมั่นใจว่าการโค้ช การสอนเป็นการกำกับติดตาม และสนับสนุนส่งเสริมโรงเรียนและครูให้สามารถขับเคลื่อนการคิด ที่จะช่วยยกระดับสมรรถนะการคิดของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล  โค้ชการสอนคืออะไร Jim Knight (2006) ให้คำนิยามไว้ว่า โค้ชการสอน หมายถึงนักพัฒนามืออาชีพที่อยู่เคียงข้างผู้เป็นหุ้นส่วน Read More …

​“ครู คือ นักสร้างแรงบันดาลใจ”

การปฏิรูปการเรียนรู้ เรารู้จักคำนี้มาหลายปีแล้ว และทุกคนพยายามเข้าใจว่า การปฏิรูป คือ การเปลี่ยนแปลง ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยมีตัวบ่งชี้ว่าเราปฏิรูปแล้ว คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น ทุกนิ้วชี้ไปที่ ตัวเลขที่ได้จากการทดสอบระดับชาติ หรือระดับนานาชาติ ที่ทุกคนเชื่อว่า นั่นคือ มาตรฐาน ดังนั้นการกระทำทุกอย่างที่เชื่อว่าจะส่งผลให้ค่าสถิติเหล่านั้นสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว จึงถูกนำมาใช้ ไม่ว่าจะเป็นการติวข้อสอบ การเลือกใช้หนังสือเรียนของสำนักพิมพ์ต่างๆ ที่จัดวิทยากรมาอบรมวิธีการสอนที่กำลังเป็นเรื่อง Hot issue อยู่ กับโรงเรียนเพียงครึ่งวันเพื่อเป้าหมายกระตุ้นยอดขายแบบเรียนของแต่ละสำนัก และอีกมากๆหลายวิธีการที่ฉาบฉวย ไม่ถึงแก่นความรู้ ไม่ลงสู่การปฏิบัติ จนลืมนึกถึงทักษะ ที่จำเป็นที่เด็กๆ ต้องได้รับการฝึกฝน อย่างต่อเนื่อง จนเกิดเป็นความเชี่ยวชาญ หรือเกิดเป็นวัฒนธรรมในการเรียนรู้ ซึ่งตอนนี้เรารู้จักกันในนาม ทักษะในศตวรรษที่ 21 เรามักจะตัดสินสิ่งที่เห็นด้วยตา และประสบการณ์ Read More …