กอปศ.ทำแผนเสนอรัฐบาลให้โรงเรียนบริหารแบบอิสระ

บอร์ด กอปศ. ถก ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. เตรียมจัดทำแผนเสนอรัฐบาลให้สถานศึกษาบริหารจัดการเองแบบอิสระ หวังยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย เพราะโรงเรียนคือปัจจัยหลักของการศึกษาทั้งหมด ส่วนปรับโครงสร้างใหญ่ศธ.โยนคณะกรรมการนโยบายการศึกษาชาติตัดสินใจ วันนี้ (25 มิ.ย.) ศ.นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานที่ประชุมคณะกรรมการอิสระเพื่อปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) เปิดเผยภายหลังการประชุม กอปศ. ว่า ที่ประชุมได้พิจาณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. ที่ได้รับฟังความคิดเห็นทั้งจากส่วนกลางและภูมิภาค รวมถึงจากเด็กและเยาวชนในระดับต่างๆไปแล้วเมื่อเร็วๆนี้ โดยในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ซึ่งจะมีประเด็นจาก ผศ.นพ.เฉลิมชัย บุญยะลีพรรณ ประธานคณะอนุกรรมการปฏิรูปโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ได้นำเสนอการปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสถานศึกษานิติบุคคล ดังนั้นเรื่องการปฏิรูปโครงสร้างระบบการศึกษาหากจะทำให้เกิดคุณภาพ สถานศึกษาต้องมีอิสระในการบริหารจัดการ ซึ่งการปฏิรูปการศึกษาครั้งนี้เราจะนำเสรีภาพไปไว้ที่โรงเรียน เพราะโรงเรียนเป็นปัจจัยหลักของการศึกษาทั้งหมด ผศ.นพ.เฉลิมชัย กล่าวว่า การปฏิรูปโครงสร้างการศึกษาทั้งระบบ จะมีอยู่ Read More …

ถ้าผมเป็น ผอ. โรงเรียน (เรื่องโรงเรียน ที่พ่อแม่ร่วมผลักดันได้) โดย ดร. วิโรจน์ ลักขณาอดิศร

ผมคิดว่าคุณพ่อคุณแม่ส่วนมาก จะทราบดีอยู่แล้วนะครับว่าค่าเฉลี่ยคะแนน O-NET ของเด็กไทยนั้นอยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่า 50% ในเกือบทุก รายวิชา (ลองดูข่าวนี้ครับ http://bit.ly/LowONET) ซึ่งจริงๆ ปัญหาผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ที่ต่ำกว่าที่ควรจะเป็น นั้นไม่ได้เพิ่งจะเป็นปัญหานะครับ จริงๆ มันเป็นปัญหาที่สืบเนื่อง ที่แก้อย่างไร ก็ไม่เคยแก้ได้มานานแล้วนะครับ เชื่อไหมครับว่า มาตรการในการเพิ่มคะแนน O-NET ของโรงเรียนส่วนใหญ่นั้นคืออะไร ส่วนใหญ่มักจะใช้การเก็งข้อสอบ และติวให้กับนักเรียนก่อนการสอบ O-NET ซึ่งไม่เคยได้ผลเลยครับ มันเป็นไปไม่ได้หรอกครับ ที่จะใช้การติวเพียงไม่กี่สัปดาห์ แก้ปัญหาการเรียนไม่รู้เรื่องของเด็กนักเรียนที่สั่งสมมาเป็นปีๆ ที่ผ่านมา ผมได้มีโอกาสเป็นวิทยากรให้กับโรงเรียนในระดับประถมศึกษา หลายๆ โรงเรียน เกี่ยวกับ “แนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอน เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้” โดยผมพยายามที่จะเน้นการแก้ไขปัญหาในระดับประถมศึกษาก่อน เพราะผมเชือว่าหากเราสามารถทำให้เด็กประถมศึกษามีพื้นฐานความรู้ที่ดี ตลอดจนมีเจตคติ และวิธีการเรียนรู้ที่ถูกต้อง ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา จะดีขึ้นเองโดยอัตโนมัติ . ในทุกๆ Read More …

ผู้บริหารโรงเรียนรุ่นใหม่เจ๋งชุมชนยอมรับทำงานร่วม

สพฐ.หนุน ประชารัฐ สร้างผู้อำนวยการโรงเรียนให้เป็นเหมือนกัปตันนำพาลูกทีมสู่ความสำเร็จ เผย ที่ผ่านมาเดินหน้าพัฒนาไปแล้วส่วนหนึ่ง สุดเจ๋ง ได้ ผอ.รร.ไฟแรง ชุมชนยอมรับ วันนี้ (30 เม.ย.) ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.) เปิดเผยว่า จากการประชุมหัวหน้าคณะทำงานโครงการสานพลังประชารัฐ ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อเร็วๆนี้ ที่ประชุมได้เสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาคุณภาพการศึกษา โดยระบบการศึกษาไทยจะต้องสร้างภาวะผู้นำให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาทุกคนจะต้องปรับตัวเองให้เป็นเหมือนกัปตันที่คอยนำพาลูกทีมให้ประสบความสำเร็จ ซึ่งประเด็นนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) พร้อมสนับสนุนที่จะดำเนินการตามข้อเสนอดังกล่าว ขณะนี้สพฐ.มีการจัดอบรมผู้บริหารโรงเรียนรุ่นใหม่ที่จับมือกับภาคเอกชนในการพัฒนาไว้จำนวนหนึ่งแล้ว แต่การยกระดับภาวะผู้นำให้เป็นเหมือนกัปตันนั้นจะต้องดูวัฒนธรรมก่อนเข้าสู่ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาด้วย เพราะเรามีบริบทในอดีตที่ทำกันมาแบบราชการ ดังนั้น สพฐ.อาจจะมีการปรับปรุงพัฒนาโดยการจัดอบรมแบบเข้มก่อนที่จะเข้าสู่ตำแหน่งผู้บริหาร เพราะเดิมแนวคิดผู้บริหารจะมุ่งแต่ผลิตเด็กเพื่อให้สอบเข้าเรียนต่อให้ได้ แต่จากนี้ผู้บริหารโรงเรียนจะต้องปรับมุมมองในการผลิตผู้เรียนใหม่ โดยผลิตเด็กให้เข้าสู่การมีอาชีพ รู้จักว่าอาชีพไหนเรียนแล้วมีรายได้จำนวนมาก อาชีพไหนเรียนแล้วตกงาน เนื่องจากนโยบายรัฐบาลระบุว่าภาคการศึกษาจะต้องผลิตคนให้ตรงกับความต้องการของประเทศในอนาคต เลขาธิการ กพฐ.กล่าวต่อไปว่า สำหรับวิธีการในการดำเนินการสร้างบุคลิกภาพปรับทัศนคติของผู้บริหารใหม่จะต้องหารือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องว่าการสร้างผู้บริหารโรงเรียนให้เป็นเหมือนกัปตันจะเป็นแบบไหน และเมื่อตกผลึกในการวางแผนแล้วก็จะต้องมากำหนดเป็นตัวชี้วัด Read More …

ด่วนที่สุด [ศธ 0206.4/420] การย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายฯ (ว 24/2560)

ด่วนที่สุด [ศธ 0206.4/420] การย้ายผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการย้ายฯ (ว 24/2560) อ้างถึง 1. หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 0206.4/734 ลงวันที่ 20 ตุลาคม 2560 2. หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 0206.9/329 ลงวันที่ 11 เมษายน 2561 คลิกที่นี่เพื่ออ่านรายละเอียด   ที่มา สำนักงาน ก.ค.ศ. วันที่ 19 เมษายน 2561 https://www.kroobannok.com/84324

รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้ผล

รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้ผล สรุปมาเป็น ๗ รูปแบบ ได้แก่ รูปแบบที่ ๑ การจัดการเรียนรู้แบบรวมชั้นเรียน ประกอบด้วยการจัดการเรียนรู้แบบช่วงชั้นและการเรียนรู้แบบคละชั้น โดยวิธีการยุบชั้นเรียน ให้โรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นสามารถจัดการเรียนการสอนได้โดยไม่ทิ้งห้องเรียน ซึ่งโรงเรียนสามารถปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้อง และเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน โดยสามารถเรียนรู้รูปแบบนี้ได้ที่ โรงเรียนบ้านย่านยาว อ.คีรีรัฐนิคม สพท.สุราษฎร์ธานี เขต ๒, โรงเรียนบ้านโคกสว่าง อ.ตาคลี สพท.นครสวรรค์ เขต ๓ และ โรงเรียนบ้านทุ่งหัวพรหม อ.เมือง สพท. นครปฐม เขต ๑ รูปแบบที่ ๒ การบูรณาการหลักสูตร เป็นการนำความรู้มารวบรวมประมวลไว้ในหน่วยเดียวกัน สำหรับโรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นมีความจำเป็นที่จะต้องพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่เป็นอยู่รวมทั้งการนำหลักสูตรไปใช้ให้บังเกิดผลตามที่ต้องการ สำหรับการบูรณาการเนื้อหารายวิชา สามารถดำเนินการได้โดยศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตร จากนั้นนำวัตถุประสงค์ตลอดจนเนื้อหาการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มวิชาที่สอดคล้องกันมาเชื่อมโยง สู่การจัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณา Read More …