แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)

แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โดย อ.พรพรรณ โชติพฤกษวัน เพื่อสร้างความเข้าใจ มาให้คุณครูได้ศึกษาก่อนนำไปสู่การปฏิบัติจริง   แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 Read More …

ตัวอย่างหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) (มีทั้งไฟล์ word / pdf) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

มาแล้ว!! ดาวน์โหลดด่วนที่นี่! ตัวอย่างหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) (มีทั้งไฟล์ word / pdf) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยข้อมูลทั้งหมดต้องขอขอบคุณท่านผู้อำนวยการปรินทร์ ศรีษะเนตร ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านฝาผนัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๗ “ภาพตัวอย่างครับหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ” “ภาพตัวอย่างครับหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ” “ภาพตัวอย่างครับหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน Read More …

การเปรียบเทียบเนื้อหาวิทยาศาสตร์ ป.1 – ม.3 ตามหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 เทียบกับหลักสูตรฯ 2551

เพิ่งเสร็จสดๆร้อนๆ กับการเปรียบเทียบเนื้อหาวิทยาศาสตร์ ป.1 – ม.3 ตามหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 เทียบกับหลักสูตรฯ 2551 ค่ะ หวังว่าจะเป็นประโยชน์กับคุณครูและผู้เกี่ยวข้องนะคะ แล้วติดตามเอกสารหรือวิดีโอของสาขาวิทยาศาสตร์ภาคบังคับที่จะทยอยปล่อยมาเพื่อคุณครูกันนะคะ สำหรับ link เอกสารทั่วไป โหลดได้ที่ https://goo.gl/SYeHT7 (iOS เปิดด้วยแอพพลิเคชั่น Page ได้เลย ส่วน androi / computor / tablet เปิดด้วย program word document ค่ะ แต่อาจต้องปรับขนาดตัวอักษรให้พอเหมาะเอง) สำหรับ link ePUB โหลดที่ https://goo.gl/wDS68N *** ☀️☀️เครื่อง iOS เปิดด้วยแอพพลิเคชั่น Read More …

เปิดเทอมใหม่ เจอแน่! ป.1 ป.4 ม.1 ม.4 คุณคือผู้โชคดี นำร่องเรียนวิชาพื้นฐานใหม่

สวัสดีค่ะ มองดูหลักสูตรที่น้องๆ เรียนทุกวันนี้ ก็ถือว่าเปลี่ยนแปลงไปเยอะมากเมื่อเทียบกับรุ่นคุณพ่อคุณแม่ เพราะ “การศึกษา” และ “วิชาเรียน” เป็นเรื่องสำคัญ ที่ต้องปรับให้เหมาะกับยุคสมัย โดยเฉพาะตอนนี้ที่รัฐบาลมีนโยบายไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งเป็นยุคของเทคโนโลยีและการสร้างนวัตกรรม นี่จึงเป็นที่มา ที่พี่มิ้นท์จะมาบอกน้องๆ ว่า ในเทอมหน้าเป็นต้นไป จะมีวิชาใหม่ “วิทยาการคำนวณ”เป็นวิชาพื้นฐานตัวต่อไปในหลักสูตรเรียนของเด็กไทย!! ย้อนกลับไปดูวิชาเรียนที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีของน้องๆ ตอนนี้ อาจจะมีเพียงวิชาคอมพิวเตอร์ในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีเท่านั้น ซึ่งก็สอนเพียงแค่การใช้งานคอมพิวเตอร์เบื้องต้น ในขณะที่ความสามารถของเด็กไทยตอนนี้ ไม่ใช่แค่ใช้คอมพิวเตอร์เป็น แต่ใช้เก่งและรอบด้านมากขึ้น ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการ จึงออกวิชาบังคับวิชาใหม่ขึ้นมา เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กไทย มีความคิดและความสามารถและเป็นเจ้าของเทคโนโลยีที่แท้จริง ไม่ใช่เป็นเพียง “ผู้ใช้” เหมือนที่ผ่านมา “วิทยาการคำนวณ” เรียนอะไรกันแน่ ชื่อวิชาอย่างเป็นทางการ คือ วิทยาการคำนวณ (Computing Science) จะมาแทนที่วิชาคอมพิวเตอร์หรือเทคโนโลยีที่มีสอนอยู่ในตอนนี้ สิ่งที่เปลี่ยนไปในหลักสูตรนี้คือ ไม่ใช่แค่เรียนเพื่อใช้คอมพิวเตอร์เป็น แต่จะต้องมี “ระบบคิดและแก้ไขปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์”  สามารถใช้อินเทอร์เน็ตในทางที่เหมาะสม และจะต้องไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับผู้อื่นด้วย Read More …

การจัดรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางอาชีพในหลักสูตรสถานศึกษา

รายวิชาเพิ่มเติม เป็นรายวิชาที่สถานศึกษาแต่ละแห่งสามารถเปิดสอนเพิ่มเติมจากสิ่งที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลาง ฯ เพื่อให้สอดคล้องกับจุดเน้น ความต้องการและความถนัดของผู้เรียน หรือความต้องการของท้องถิ่น โดยกำหนด “ผลการเรียนรู้” เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในรายวิชาเพิ่มเติมต่างๆ           ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น           การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะทางอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีเป้าหมายให้ผู้เรียนได้สำรวจความถนัด ความสนใจ ความสามารถของตนเอง เรียกว่า ขั้นสำรวจความถนัด (Career Exploration) ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ลักษณะต่างๆ ของอาชีพ และค้นพบความต้องการของตัวเองเพื่อเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม การจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ ฝึกทักษะ และเตรียมคุณลักษณะที่จำเป็นของอาชีพต่าง ๆ อย่างหลากหลาย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนรู้จักตนเองและสามารถตัดสินใจ วางแผนเพื่อศึกษาต่อหรือออกไปประกอบอาชีพใดต่อไปในอนาคต           ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย Read More …