ครูไม่ควรพลาด!!!กลวิธีสอนให้เด็กอ่านออกเขียนได้

… วันที่เด็กคนหนึ่งรู้จักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์รู้จักสะกดคำ แจกลูกจนสามารถอ่านออก เขียนได้คือวันที่ดอกไม้แห่งความสุขเบ่งบาน สวยใส กลางหัวใจของเขาและแสงสว่างแห่งชีวิตได้เปิดประตูต้อนรับเขาแล้ว … แต่…ในทิศทางที่ตรงกันข้าม ปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ คือความทุกข์และความมืดมนของเด็กคนนั้น เป็นความทุกข์ของครู พ่อแม่ ผู้ปกครองและทุกส่วนที่เกี่ยวข้อง และเป็นเรื่องที่สาคัญเร่งด่วน จนสามารถกล่าวได้ว่าเป็น “ความทุกข์ของแผ่นดิน” ไปพร้อมกัน อย่างไรก็ตาม นับว่าเป็นเรื่องที่น่ายินดี ที่ ณ วันนี้หลายส่วนที่เกี่ยวข้องได้มองเห็นว่าปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้อยู่ในภาวะวิกฤติแล้ว และต่างมองหาหนทางแก้ไขกันอยู่ด้วยแนวทางที่หลากหลาย ถูกทางบ้าง หลงทางไปบ้าง ตามศรัทธาและความเชื่อของแต่ละส่วน ถ้าถามว่า – สอนอย่างไรให้เด็กอ่านออกเขียนได้ คำตอบก็คงมีหลากวิธีหลายแนวทาง ตามความเชื่อความศรัทธาและประสบการณ์ของแต่ละส่วน ดังกล่าว ผมเองมีความศรัทธาและเชื่อมั่นโดยสนิทใจมาโดยตลอดว่า วิธีการของบรรพบุรุษไทยและครูไทยในอดีตนั้น เป็นภูมิปัญญาในการถ่ายทอด เชื่อมโยงการเรียนรู้ภาษาไทยที่มีประสิทธิภาพ จึงสามารถทำหน้าที่สืบทอดและปกปักรักษาให้ภาษาไทยยังคงอยู่มาจนถึงปัจจุบันได้ ผมจึงพยายามทบทวนและย้อนรอยถึงภาพในวัยเยาว์ เพื่อย้อนรำลึกว่า ในชั้นต้นนั้น “ครูของผมสอนผมอย่างไร Read More …

โหลดเลย!!!คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคํา จัดแบ่งเป็นหน่วยการสอนตามลํา ดับ

การใช้คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคํา ภาษาไทย คู่มือการสอนอ่านเขียนโดยการแจกลูกสะกดคํา จัดแบ่งเป็นหน่วยการสอนตามลํา ดับ ของการสอนภาษาไทยขั้นพื้นฐาน เป็น ๑๐ หน่วย หน่วยที่ ๑ รูปและเสียงพยัญชนะ หน่วยที่ ๒ รูปและเสียงสระ หน่วยที่ ๓ รูปและเสียงวรรณยุกต์ หน่วยที่ ๔ การแจกลูกสะกดคํา ในแม่ก กา หน่วยที่ ๕ การผันวรรณยุกต์คํา ในแม่ก กา หน่วยที่ ๖ การแจกลูกสะกดคํา ที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา หน่วยที่ ๗ การผันวรรณยุกต์คํา ที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา หน่วยที่ ๘ การแจกลูกสะกดคํา ที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา Read More …

“ผมเคยเป็นครู 17 ปี แต่ผมอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้”

อดีตครูโรงเรียนมัธยมในสหรัฐฯ ทำงานสอนหนังสือได้ถึง 17 ปี ทั้งที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ แต่ได้ทุนเรียนมหาวิทยาลัยเพราะเล่นกีฬาดี เขาทำได้อย่างไร? จอห์น คอร์โคแรน เติบโตมาในรัฐนิวเม็กซิโก สหรัฐฯ ช่วงทศวรรษที่ 1940-1950 เขามีพี่น้อง 5 คน เรียนจบมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัย กระทั่งได้ทำงานเป็นครูช่วงทศวรรษที่ 1960 และยึดอาชีพนี้มา 17 ปี แต่เขากลับมีความลับที่เก็บงำเอาไว้กว่าครึ่งชีวิต เป็นความลับที่คอยกัดกินจิตใจเขาตลอดมา “ตอนเด็กพ่อแม่มักพร่ำบอกว่าผมเป็นผู้ชนะ และช่วง 6 ปีแรกของชีวิตผมก็เชื่ออย่างนั้น” เขาเล่าความหลัง ครูชาวกานา มีแค่ชอล์กและกระดานดำสอนวิชาคอมพิวเตอร์ เป็นผู้ชายทำไมจะเป็นครูอนุบาลไม่ได้? เฉียดตายจุดประกายให้เป็นหมอ: แพทย์หญิงไทยวัย 33 กับงานหัวหน้าแผนกฉุกเฉิน รพ.ใหญ่ในอังกฤษ สองเท้าที่ฟันฝ่า จนมาเป็น Read More …

ทำบุญหรือบาป? ที่ปล่อยให้เด็กอ่านไม่ออก-เขียนไม่ได้ ได้เลื่อนชั้น

ถามคนเป็นครูที่อยู่ชนบทหรือโรงเรียนขยายโอกาสก็จะทราบกันดีว่า ปัจจุบันที่หลายคนคิดว่ายุคนี้จะเป็นยุคของคนที่อ่านออก เขียนได้ 100% นั้น คงจะกลายเป็นแค่เรื่องของจินตนาการเพียงเท่านั้น เพราะความเป็นจริงก็คือ ในหลายๆโรงเรียนยังมีเด็กอีกมากมายที่ อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้และได้นั่งเรียนอยู่กับเพื่อนๆในห้อง แถมได้เลื่อนชั้นไปกับเพื่อนๆพวกเขาไปแบบงงๆ กลายเป็นว่า พวกเขาจบป.6 หรือม.3 มาได้แบบดื้อๆ แบบงงๆ ซึ่งลักษณะแบบนี้มีเกือบจะทุกที่เลยทีเดียว (โปรดอย่าเชื่อข้อมูลที่ถูกรายงานมาว่าเด็กอ่านได้ 100%) จริง…ครับ เรื่องนี้คือเรื่องจริง… จากระบบการประเมินโรงเรียนที่มีตัวชี้วัดครอบคลุมจักรวาล รวมไปถึงตัวชี้วัดเรื่องเกรดเฉลี่ยของนักเรียนในแต่ละชั้นด้วย ทำให้โรงเรียนแต่ละโรงเรียนแจกเกรดกันอย่างสนั่นไม่เกรงใจเด็กที่อ่านไม่ออก และไม่เกรงใจเด็กที่ไม่เข้าเรียนเลย  ทำให้เด็กๆเรานี้ถูกผลักไสให้ได้เลื่อนชั้นแบบชิวๆ แบบงงๆ ว่า “ฉันไม่ได้เข้าเรียน อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ แบบนี้ก็ได้กับเขาด้วยหรือ?” สุดท้ายระบบเลื่อนชั้นกันแบบง่ายๆ การเรียนซึ่งควรจะเป็นเรื่องจริงจังสำหรับเด็กๆ กลับกลายเป็นว่า เด็กทำยังไงก็ได้ จะเข้าเรียนหรือไม่เข้าก็ได้ จะตั้งใจเรียนหรือไม่ตั้งใจเรียนก็ได้ เพราะท้ายแล้วยังไงก็จบ พอพวกเขาจบออกไปจากสถาบัน Read More …

5 ปัญหาใหญ่ทำเด็กไทยอ่อนด้อย “ภาษาไทย” ชี้แนวทางสอน ป.1-3 อ่านออกเขียนได้

ศึกษานิเทศก์เผย 5 ปัญหาใหญ่ ส่งผลเด็กไทย “ภาษาไทย” อ่อนด้อย แนะใช้รูปแบบหลากหลายในการสอนภาษาไทย เน้น ป.1 – 3 อ่านออกเขียนได้ ส่งเสริมการเขียน คัดลายมือ เรียงความ ย่อความ สรุปความ ย้ำครูทุกวิชาต้องช่วยแก้ปัญหา ใส่ใจรอยต่อช่วงชั้นอนุบาล – ประถม – มัธยม  นางเพ็ญพรรณ จิตตะเสนีย์ ผู้อำนวยการสำนักสนับสนุนสุขภาวะเด็ก เยาวชน และครอบครัว สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) กล่าวในงานประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสถานศึกษาต้นแบบ เพื่อส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ สำหรับเสริมสร้างความรอบรู้ทางสุขภาพ (Health literacy) ในช่วงชั้นที่ 1 (ป.1 – ป.3) Read More …