กอปศ.ทำแผนเสนอรัฐบาลให้โรงเรียนบริหารแบบอิสระ

บอร์ด กอปศ. ถก ร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. เตรียมจัดทำแผนเสนอรัฐบาลให้สถานศึกษาบริหารจัดการเองแบบอิสระ หวังยกระดับคุณภาพการศึกษาไทย เพราะโรงเรียนคือปัจจัยหลักของการศึกษาทั้งหมด ส่วนปรับโครงสร้างใหญ่ศธ.โยนคณะกรรมการนโยบายการศึกษาชาติตัดสินใจ วันนี้ (25 มิ.ย.) ศ.นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานที่ประชุมคณะกรรมการอิสระเพื่อปฏิรูปการศึกษา (กอปศ.) เปิดเผยภายหลังการประชุม กอปศ. ว่า ที่ประชุมได้พิจาณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.. ที่ได้รับฟังความคิดเห็นทั้งจากส่วนกลางและภูมิภาค รวมถึงจากเด็กและเยาวชนในระดับต่างๆไปแล้วเมื่อเร็วๆนี้ โดยในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ซึ่งจะมีประเด็นจาก ผศ.นพ.เฉลิมชัย บุญยะลีพรรณ ประธานคณะอนุกรรมการปฏิรูปโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ได้นำเสนอการปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสถานศึกษานิติบุคคล ดังนั้นเรื่องการปฏิรูปโครงสร้างระบบการศึกษาหากจะทำให้เกิดคุณภาพ สถานศึกษาต้องมีอิสระในการบริหารจัดการ ซึ่งการปฏิรูปการศึกษาครั้งนี้เราจะนำเสรีภาพไปไว้ที่โรงเรียน เพราะโรงเรียนเป็นปัจจัยหลักของการศึกษาทั้งหมด ผศ.นพ.เฉลิมชัย กล่าวว่า การปฏิรูปโครงสร้างการศึกษาทั้งระบบ จะมีอยู่ Read More …

ปีนี้มีพลิกโผ!!! มาแล้ว จัดอันดับ 400 โรงเรียนที่เก่งที่สุดในประเทศไทย ประจำปี 2560 หนึ่งในนั้นอาจเป็นโรงเรียนของคุณหรือลูกหลานคุณ เช็คเลย!!

เชื่อได้เลยว่าเป็นสิ่งที่นักเรียนและศิษย์เก่า รวมถึงครูอาจารย์หลายคนรอคอยมาทั้งปี กับการจัดอันดับโรงเรียนที่เก่งที่สุดในประเทศไทยประจำปี 2560 โดยการจัดอันดับนี้นั้น เป็นการจัดอันดับจากคะแนน O-NET สูงสุด ( ค่าเฉลี่ยรวม 5 วิชา ไทย สังคม อังกฤษ คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ ) โดยอันดับต้นๆ ก็ทำให้หลายคนตกใจเหมือนกัน เพราะอันดับของหลายโรงเรียนเปลี่ยนไปจากปีก่อนมากทีเดียว บางโรงเรียน จากอันดับต้นๆ ก็ร่วงลงไปเป็นที่เรียบร้อยเหมือนกัน ใครเป็นใครนั้นลองมาดูกันเลย                               เป็นอย่างไรกันบ้างสำหรับ 400 โรงเรียนที่ติดอันดับ Read More …

พฤติกรรมดี การเรียนเยี่ยม ผลประเมินจริง หรือแค่จัดฉาก..!

พฤติกรรมดี การเรียนเยี่ยม ผลประเมินจริง หรือแค่จัดฉาก..! ณ โรงเรียนแห่งหนึ่ง.. เหตุการณ์การรับการประเมิน หนึ่งในส่วนของการประเมินอีกร้อยแปด ครูทุกคนจะกุลีกุจอ สร้างเอกสาร จัดสถานที่ จัดเตรียมบอร์ด ฯลฯ ทุกอย่างที่ไม่เคยปฏิบัติมาแบบปกติ ตอนนี้ทุกคนทำได้หมด เป้าหมายคือแค่เพื่อ “ผ่านประเมิน” โรงเรียนผ่านประเมินสมศ.แล้วค่ะ.. ผู้บริหาร บุคลากรในโรงเรียนส่วนใหญ่ดีใจ ภูมิใจกันมากกับการร่วมมือร่วมใจกัน ดูมันคุ้มค่ามาก กับความเหนื่อยล้า มีครูกลุ่มน้อยๆกลุ่มหนึ่ง ยืนอ้าปากค้าง น้ำลายยืด มองหน้ากัน (อาการงงงวย ขำๆ) พร้อมกับคำถาม “ผ่าน”  แบบนี้ก็ได้เหรอ  อยากให้โรงเรียน “ไม่ผ่านการประเมิน” อยากให้แก้ไขสิ่งผิดพลาด ไม่ใช่การช่วยเหลือกัน เห็นแก่กัน ร่วมมือกันปลูกผักชีโรยหน้า ขายผ้าเอาหน้ารอด แล้วเรียกแทนว่า Read More …

ระบบพัง! เพราะการบริหารบุคลากรในโรงเรียน..ล้มเหลว

 เย้…! ปิดเทอมเเล้ว…! หลังการสู้รบปรบมือกับนักเรียนผ่านมาอีกหนึ่งปีการศึกษา ครูขอยกธงขาวพักรบชั่วคราว ถึงเวลาชาร์ตแบตเติมพลัง จัดเตรียมความพร้อมเพื่อเริ่มต้นการเรียนการสอนในปีการศึกษาหน้าต่อไป แต่.! เอาความจริง มากกว่าความเหนื่อยล้าจากการรับมือกับเด็กนักเรียน ก็คือการรับมือจากเพื่อนร่วมงาน เหล่าบรรดาครูด้วยกันเองนี่แหละคะ อยากลาออกวันละ 10 รอบ…555….. ขอระบายความอึดอัด บรรยากาศการทำงานในโรงเรียน ผอ.ขาดความเข้าใจในบทบาทการเป็นผู้นำ ขาดความชัดเจน ขาดการวางแผน หูเบา เอาแต่ใจ เป็นหุ่นเชิด การทำงานฝ่ายบริหารทั้ง 4 ฝ่าย เป๋ไปคนละทาง ทุกครั้งที่มีการประชุมไม่เคยมีข้อสรุปที่ดี ไม่เคยมีข้อตกลงที่ชัดเจน แค่เวทีที่ต่างฝ่ายต่างยกเอาข้อผิดพลาดของอีกฝ่ายมาโจมตีกัน เหมือนลืมไปว่า ที่ที่ยืนอยู่ ตั้งใจทำอยู่ เพื่ออะไร การประชุมที่น่าจะเพื่อแก้ปัญหา กลับเป็นการเริ่มต้นจุดขัดเเย้ง ทุกครั้งที่มีประเด็น ชัดเจนคือการแบ่งพักแบ่งพวกจากความคิดที่แตกต่างของบุคคล บรรยากาศการทำงานในองค์กรลักษณะนี้ ขอพุ่งเป้าไปที่….”ท่านคุมไม่อยู่เองค่ะ!…” “พัฒนาตน Read More …

รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้ผล

รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้ผล สรุปมาเป็น ๗ รูปแบบ ได้แก่ รูปแบบที่ ๑ การจัดการเรียนรู้แบบรวมชั้นเรียน ประกอบด้วยการจัดการเรียนรู้แบบช่วงชั้นและการเรียนรู้แบบคละชั้น โดยวิธีการยุบชั้นเรียน ให้โรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นสามารถจัดการเรียนการสอนได้โดยไม่ทิ้งห้องเรียน ซึ่งโรงเรียนสามารถปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้อง และเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน โดยสามารถเรียนรู้รูปแบบนี้ได้ที่ โรงเรียนบ้านย่านยาว อ.คีรีรัฐนิคม สพท.สุราษฎร์ธานี เขต ๒, โรงเรียนบ้านโคกสว่าง อ.ตาคลี สพท.นครสวรรค์ เขต ๓ และ โรงเรียนบ้านทุ่งหัวพรหม อ.เมือง สพท. นครปฐม เขต ๑ รูปแบบที่ ๒ การบูรณาการหลักสูตร เป็นการนำความรู้มารวบรวมประมวลไว้ในหน่วยเดียวกัน สำหรับโรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นมีความจำเป็นที่จะต้องพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่เป็นอยู่รวมทั้งการนำหลักสูตรไปใช้ให้บังเกิดผลตามที่ต้องการ สำหรับการบูรณาการเนื้อหารายวิชา สามารถดำเนินการได้โดยศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตร จากนั้นนำวัตถุประสงค์ตลอดจนเนื้อหาการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มวิชาที่สอดคล้องกันมาเชื่อมโยง สู่การจัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณา Read More …